domingo, 6 de fevereiro de 2011

Planejamento anual para 5º ano: Ciências e Matemática

Planejamento anual 5º ano do ensino fundamental
Matemática/ Ciências

Matemática

Objetivo geral

- Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal considere os cinco blocos temáticos: números, operações, espaço e forma, grandeza e medidas e tratamento da informação.
- Desenvolver nos alunos a capacidade de:
 1. Empenhar-se na realização das atividades propostas, utilizando todo o conhecimento construído quando se requer a resolução de situações problema;
2. Expor suas dúvidas e reconhecer a necessidade de rever o que ainda não aprendeu;
3. Utilizar-se de estratégias pessoais para resolver determinado problema, dispondo-se a expor suas idéias;
4. Interagir, estabelecendo uma postura de escuta atenta para entender as explicações do professor e/ou colega;
5. Formular argumentos, expondo-os a fim de que sejam validados ou refutados pelos colegas, avançando cada vez mais na linguagem matemática;
6. Reconhecer tanto os seus avanços quanto a necessidade de continuar aprendendo.

Conteúdo

  • Origem dos números;
  •  Numeração romana;
  •  Sistema de numeração decimal (comparar com outros sistemas);
     Números pares e ímpares;
  •  Ordem crescente e decrescente;
     Antecessor e sucessor;
  • Valor posicional;
  • Idéia de número e numeral;
  •  Leitura e escrita de numerais;
  •  Composição e decomposição de números;
  • Números ordinais;
  •  Operações fundamentais: adição, subtração, multiplicação e divisão;
     Prova real;
  • Expressões numéricas;
  •  Sentenças matemáticas;
     Situações problema envolvendo as 4 operações;
  •  Dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo;
  • Múltiplos e divisores;
  • Sistema monetário brasileiro - Real e centavos de real;
  •  Formas de uso do dinheiro;
  •  Números irracionais;
  • Frações - noção, problemas, adição, subtração, multiplicação e divisão;
  • Porcentagem;
  •  Sistema de medidas:
     medidas de tempo, de comprimento, de massa, de capacidade, de superfície, de áreas;
  • Geometria: noções fundamentais – retas, semi-retas, linhas abertas e fechadas, tipos de triângulo, quadrilátero, circunferência, o círculo, sólidos geométricos, gráficos e interpretação de dados.

Metodologia
 
  • Trabalhos em grupo e individual;
  • Leitura
  • Pesquisa
  • Dramatização
  • Textos informativos
  • Contagem em grupos
  •  Exercícios e atividades de fixação
  • Jogos
  • escrita de números
  • exercícios com situações problema
  • trabalho com fotocópia do dinheiro (Real)
  • Entrevistas
  • Preenchimento de cheques
  • Leitura e escrita dos valores
  • Gincanas
  • Uso de instrumentos de medida (uso de litro, réguas, calendário, relógio, balança para trabalhar medidas)
  • Construir retas e semi-retas
  •  Calcular a superfície (escola, casa, etc)
  • Criar situações problema com os assuntos estudados
     levantamento de informações
  • Registro de dados
  • Troca de idéias
  •  Produções de texto; Interpretar dados partindo da realidade (tabelas, gráficos,  etc.)

Avaliação


 Pautar a observação por meio da organização e registros sistemáticos tanto inicial, quanto processual e final.
Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliação.


Ciências


Objetivos

1.      Compreender e ampliar conhecimentos sobre o Universo, o Sistema Solar e o Planeta Terra;
2.      Reconhecer e identificar os componentes: ar, água e solo no Planeta Terra;
3.      Reconhecer a necessidade de preservarem ambientes e de recuperar os que já foram destruídos;
4.      Compreender as necessidades vitais dos seres humanos, relacionando a necessidade de alimentos para o sustento, desenvolvimento, manutenção e obtenção de energia para o corpo;
5.      Identificar comportamentos de higiene física, mental e social, fundamental para o estado de saúde.

Conteúdo

·          O Ciclo da água, a influência das chuvas, das geadas e do granizo, a água na natureza e padrões do vento.
·          Planeta Terra, atmosfera e características do solo fértil.
·          Os minerais na natureza, o magnetismo terrestre e as mudanças de estado fisico
·          A energia do sol nas mudanças de estado físico, fatores atmosféricos e clima
·         As estações do ano, ponto de referência e as constelações dos hemisférios norte e sul
·         As propriedades gerais da matéria, reflexão da luz e bons e maus condutores de eletricidade, calor e som.
·         Materiais combustíveis
·         Reprodução das plantas
·         Diferenças e semelhanças entre os animais e comportamento animal
·         Alimentação dos seres vivos
·         Sistema nervoso
·         Órgãos dos sentidos
·         Reprodução
·                    A transformação na infância e na adolescência
 Corpo humano e seus sistemas.

Metodologia

• Exploração oral;
• Discussão de pesquisas;
• Levantamento de questões;
• Reflexão e discussão em grupo;
 •Relatos de experiências pessoais;
• Projetos de estudos;
• Seqüências de atividades;
 •Estudo de textos;
 •Experimentos ;
 •Uso de recursos midiático.

Avaliação
.
 Pautar a observação por meio da organização e registros sistemáticos tanto inicial, quanto processual e final.
 Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliação.
 

Bibliografia

Pcns para o ensino fundamental

Livro adotado pela escola “ Eugosto"

A pedagoga no país das maravilhas

Clara Libe

Planejamento anual para 2º ano do ensino fundamental

Planejamento Anual 2º ano


Planejamento Anual
2º ano
Língua Portuguesa

1º Bimestre

Objetivos

Oralidade:

1- Expressar oralmente idéias de um texto lido (por outro ou por si mesmo).
2- Ouvir com atenção respeitando diferentes opiniões
Leitura:
3- Socializar as experiências de leitura.
Escrita:
4- Produzir listas e bilhetes
5- Escrever textos memorizados
6- Revisar seus registros.

Ortografia:

7- Utilizar os conhecimentos sobre a ortografia nas produções escritas

Conteúdos:

• Produção de listas e bilhetes
• Escrita de textos memorizados( cantigas e parlendas)considerando a separação entre palavras
• Relato de experiências,idéias e opiniões de forma clara e ordenada
• Leitura de poesias utilizando diferentes estratégias;
• Utilização e empréstimos de livros;
• Realização de combinados;
• Organização da rotina;

Gramática

• Ordem alfabética.


Ortografia

• Regularidades ortográficas –dígrafos
  • as- es- is- os- us
  • qua- que- qui
  • nh
  • ss

• Pontuação : vírgula e enumerações (uso em listas )


Gêneros

• Bilhetes
• Listas
• Poesia
• Músicas(cantigas) e parlendas
• Regras de instrução ( combinados e rotina)




2º Bimestre

Objetivos

Oralidade:

1- Expressar oralmente idéias de um texto lido (por outro ou por si mesmo).
2- Utilizar a linguagem oral com clareza expressando-se por meio de argumentações
Leitura:
3- Ler e interpretar com autonomia.
Escrita:
4- Reescrever fábulas e Contos de Fadas preocupando-se com aspectos que caracterizam o gênero
5- Preocupar-se com a coerência e coesão do texto reescrito
6- Revisar seus registros

Ortografia:
7- Compreender a utilização das letras intercaladas
8- Compreender o uso da letra maiúscula

Conteúdos:

• Reescrita coletiva e individual de fábulas e Contos de Fadas considerando a divisão do texto em frases utilizando recursos do sistema de pontuação
• Participação em diálogos e debates argumentando e respeitando as opiniões dos demais
• Leitura autônoma de cartas e diferentes gêneros
• Utilização e empréstimos de livros
• Retomada de combinados
• Organização da rotina

Gramática
• Substantivo – Gênero e número

Ortografia
• Regularidades ortográficas –letras intercaladas
• Pontuação:parágrafo e ponto final
• Uso da letra maiúscula
• Regularidades ortográficas –dígrafos
  • ça- ce- ci- ço- çu
  • ge- gi
  • ga- go- gu- gua- guo

Gêneros
• Fábulas
• Contos de Fada
• Cartas
• Regras de instrução (combinados e rotina)

3º Bimestre

Objetivos

Oralidade:

1- Utilizar a linguagem oral com clareza, expressando-se coerentemente;
2- Expressar oralmente idéias de um texto lido (por outro ou por si mesmo).
Leitura:
3- Ler com autonomia;
4- Localizar informações em textos.
Escrita:

5- Reescrever lendas
6- Produzir textos com coerência preocupando-se com:
6 . 1 - Questões ortográficas;
6 . 2 - Questões de pontuação;
6 .3 - Revisão textual;
6. 4 – Coerência e coesão.

Ortografia:
7-Compreender a utilização do dicionário para resolver dúvidas ortográficas
8-Compreender a utilização dos sons do X

Conteúdos:
• Reescrita coletiva e individual de lendas respeitando a organização das idéias de acordo com as características do gênero
• Narração de histórias conhecidas respeitando a temporalidade e o encadeamento dos fatos
• Valorização da leitura literária folclórica como fonte de apreciação e prazer
• Utilização e empréstimos de livros
• Retomada de combinados
• Organização da rotina


Gramática
• Substantivo – Grau
Ortografia
• Utilização do dicionário
• Pontuação:maiúscula inicial,ponto final,exclamação e reticências
• Os sons do X
• Regularidades ortográficas –dígrafos
  • r-rr
  • cha-che-chi-cho-chu
  • gue-gui
  • am-em-im-om-um
  • an-en- in- on- um

Gêneros
• Lendas
• Mitos
• Provérbios
• Trava-línguas
• Adivinhas
• Piadas
• Regras de instruções (combinados e rotina)
• Receita

4º Bimestre


Objetivos

Oralidade:

1- Interagir com os grupos com os quais se relacionam acolhendo e respeitando as diferentes formas de falar;
2- Expressar oralmente idéias de um texto lido (por outro ou por si mesmo).
Leitura:
3- Valorizar a leitura como fonte de apreciação e prazer;
4- Ler com fluência;
5- Interpretar diferentes tipos de textos.
Escrita:

6- Produzir anúncios e histórias em quadrinhos
7- Produzir textos com coerência preocupando-se com:
7.1- Questões ortográficas;
7.2- Questões de pontuação;
7.3- Revisão textual;
7.4- Coerência e coesão

  • Ortografia:
8- Compreender a utilização do uso do “mp” e “mb”.
Regularidades ortográficas –dígrafos
  • br- cr- dr- fr- gr- pr- tr- vr
  • al- el- il- ol- ul
  • ar- er- ir- or- ur
  • az- ez- iz- oz- uz


Conteúdos:
• Produção coletiva e individual de histórias em quadrinhos e anúncio utilizando estratégias de escrita:planejar o texto,redigir rascunhos,revisar e cuidar da apresentação com orientação
• Leitura e escuta de textos informativos emitindo opiniões e indicando preferências
• Uso da descrição como elemento enriquecedor da narração e da exposição oral para caracterizar personagens e objetos e definir cenários
• Retomada de combinados
• Organização da rotina

Gramática
• Singular e plural
Ortografia
• Uso do “mp” e “mb”
• Pontuação: dois pontos e travessão
• Dicionário.
Gêneros –Jornalísticos
• Anúncio
• Histórias em quadrinhos
• Texto informativo
• Reportagem
• Notícia
• Regras de instruções (combinados e rotina)

MATEMÁTICA


1º Bimestre

Objetivos:
1- Conhecer numerais até 100;
2- Compreender o significado das ordens do sistema de numeração decimal;
2.1-Resolver operações de adição simples;
2.2-Resolver operações de subtração simples;
3- Resolver situações problema e construir a partir delas, o significado das operações fundamentais;
4- Identificar figuras geométricas planas e sólidas;
5- Estabelecer referências entre as medidas de tempo;
6- Reconhecer o antecessor e o sucessor dos números.


Conteúdos:
• Reconhecimento de números no contexto diário;
• Leitura e escrita de números naturais até 100;
• Cálculo de adição e subtração por meio de estratégias pessoais e algumas técnicas convencionais;
• Análise,interpretação e resolução de situações- problema;
• Observação de formas geométricas presentes em elementos naturais ou objetos e suas características;
• Percepção de semelhanças e diferenças entre as formas geométricas planas. Estimulação da criatividade e imaginação;
• Identificação de unidades de tempo (dia, semana, mês, ano) e utilização de calendário.




2º Bimestre

Objetivos:
1- Representar e ordenar numerais naturais de 1 a 300;
2- Desenvolver procedimentos de cálculo:
2.1- Resolver operações de adição com reserva;
2.2- Resolver operações de subtração com recurso;
2.3-Adquirir procedimentos de multiplicação e divisão simples usando estratégias pessoais;
3- Interpretar e resolver situações problema;
4- Identificar formas geométricas espaciais;
5- Utilizar gráficos e tabelas para facilitar a leitura e interpretação de informações;
6- Identificar medida de comprimento.
7-  Medida de massa
Conteúdos:
• Leitura e escrita de números naturais de 1 a 300;
• Operações fundamentais (adição com reserva e subtração com recurso)
• Análise,interpretação e resolução de situações- problema;
• Cálculo de multiplicação e divisão por meio de estratégias pessoais;
• Estabelecimento de comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos;
• Leitura e interpretação de informações matemáticas contidas em imagens;
• Coleta de dados e elaboração de formas para organizá-los;
• Identificação de medidas de comprimento e sua utilização no dia- a- dia.
• Dimensionamento de espaços,percebendo relações de tamanho e forma


3º Bimestre

Objetivos:
1- Representar e ordenar numerais naturais até 600;
2- Desenvolver procedimentos de cálculo:
2.1- Resolver operações de adição com reserva;
2.2- Resolver operações de subtração com recurso;
2.3- Resolver multiplicação simples;
2.4- Resolver divisão por meio de estratégias pessoais;
3- Interpretar e resolver situações problema;
4- Formular situações problema;
5- Reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil e o seu uso social;
6- Desenvolver procedimentos de cálculo utilizando a calculadora.
7- Compreender a leitura de horas.

Conteúdos:
• Leitura e escrita de números naturais até 600;
• Operações fundamentais (adição com reserva e subtração com recurso)
• Análise,interpretação e resolução de situações problema;
• Realizar cálculo de multiplicação e divisão simples por meio de estratégias pessoais;
• Sistema monetário;
• Uso da calculadora para verificação e controle de cálculos;
• Leitura de horas pela comparação de relógios digitais e analógicos.


4º Bimestre
Objetivos:
1- Representar e ordenar numerais naturais até 1000;
2- Desenvolver procedimentos de cálculo:
2.1- Resolver operações de adição com reserva;
2.2-Resolver operações de subtração com recurso;
2.3-Resolver cálculo de multiplicação;
2.4-Resolver divisão simples por meio de técnica operatória;
3- Ler, interpretar e solucionar situações problema;
4- Utilizar gráficos e tabelas para facilitar a leitura e interpretação de informações;
5- Identificar medidas de volume e massa.

Conteúdos:
• Leitura e escrita de números naturais até 1000;
• Decomposição das escritas numéricas
• Operações fundamentais (adição com reserva, subtração com recurso, multiplicação simples e divisão simples);
• Situações problema;
• Leitura e interpretação de informações matemáticas contidas em imagens;
• Coleta de dados e elaboração de formas para organizá-los;
• Identificação das medidas de volume e massa em situações diárias.

CIÊNCIAS


1º Bimestre


Objetivos:

1- Perceber a importância dos hábitos de higiene
2- Reconhecer a importância da alimentação saudável.
3- Conhecer os órgãos dos sentidos e suas funções.

Conteúdos
• Conhecimento de condições para o desenvolvimento e preservação da saúde em relação à higiene pessoal e alimentação;
• Reflexão sobre o consumo indiscriminado de determinados alimentos prejudiciais à saúde;
• Compreensão da saúde como equilíbrio de fatores físicos , psíquicos e sociais
• Comparação do corpo e do comportamento humano respeitando a semelhanças e diferenças;
• Conhecimento das necessidades e funções dos órgãos dos sentidos.


2º Bimestre

Objetivos:

1- Reconhecer características e comportamento de animais.
2- Conscientizar-se sobre a importância da preservação do meio ambiente reconhecendo-se como agente transformador e multiplicadores.

Conteúdos
• Comparação entre animais: aves, peixes, mamíferos, répteis e anfíbios.
• Conhecimento sobre animais peçonhentos e transmissores de doenças.
• Reflexão sobre os animais em extinção.
• Estabelecimento
de relações entre as condições do ambiente em que vivem os animais e suas características e prevenção de doenças.
• Compreensão de ações voltadas para a preservação do meio ambiente





3º Bimestre

Objetivos:
1- Conhecer as partes da planta.
2- Reconhecer o processo de reprodução dos vegetais.

Conteúdos
• Observação das partes das plantas.
• Conhecimento sobre a reprodução dos vegetais.
• Reflexão sobre plantas nocivas a saúde.
• Observação e comparação dos diferentes ambientes naturais e modificados no que se refere à presença de água,seres vivos,ar,luz,calor e solo.


4º Bimestre

Objetivos:
1- Reconhecer processos e etapas de transformação de matérias em objetos.
2- Identificar diferentes matérias-primas.
3- Compreender o uso consciente dos materiais recicláveis.

Conteúdos:
• Conhecimento sobre matéria-prima e seu processo de transformação.
• Compreensão da coleta seletiva e o uso consciente dos materiais recicláveis.
• Conhecimento de alternativas sustentáveis e experiências transformadoras na relação com o meio ambiente
• Investigação de processos artesanais ou industriais da produção de objetos e alimentos ,reconhecendo a origem das suas propriedades,matérias-primas,algumas etapas e características de determinados processos,relacionando-os aos seus usos.


HISTÓRIA

1º Bimestre

Objetivos
1- Identificar a formação do povo brasileiro com influências de algumas etnias
2- Entender a história como a construção do homem dentro de um espaço que vai sendo transformado
3- Compreender a sua existência como um cidadão

Conteúdo
• Identificação do povo brasileiro,através do conhecimento,na atualidade de algumas etnias:indígenas,africanas,européias e asiáticas.
• Identificação do eu, como um ser na sociedade
• Influências étnicas na formação do povo brasileiro a partir de suas contribuições
( alimentação,língua,manifestações artísticas e culturais)


2º Bimestre

Objetivos
1- Conhecer a historia da escola
2- Obter informações por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente

Conteúdo
• Compreensão da origem do nome da Escola
• Comparação por meio de fotos e relatos para verificar mudanças ocorridas na escola
• Conhecimento dos direitos das crianças por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente



3º Bimestre

Objetivos
1- Compreender sua história de vida identificando sua origem e de seus familiares
2- Conhecer diversas manifestações locais e regionais:religiosas ,artísticas e culturais

Conteúdo
• Conhecimento de sua história de vida,identificando sua origem
• Identificação do povo brasileiro por meio de diferenças regionais
• Identificação de antigos moradores do bairro , formas de lazer,lendas,brincadeiras,músicas e danças atuais e de outras épocas;
• Comparação de aspectos com outras comunidades e relacionando-os a outros espaços


4º Bimestre

Objetivos
1- Identificar a evolução dos meios de transportes e de comunicação.
2- Adquirir procedimentos de observação e comparação entre o passado e o presente

Conteúdo
• Comparação entre os meios de transportes e comunicação do passado e do presente
• Identificação das mudanças dos meios de transporte e de comunicação que ocorreram com o passar do tempo
• Conhecimento de algumas evoluções tecnológicas

GEOGRAFIA

1º Bimestre

Objetivos
1- Conhecer e localizar as dependências da escola e os funcionários
2- Identificar a rua,bairro e cidade onde moram

Conteúdos:
• Infra-estrutura local:habitação,educação e locais do bairro
• Características do ambiente onde vivem
• Observação,descrição,representação,construção de explicações sobre mudanças ocorridas no espaço bairro/escola


2º Bimestre

Objetivos:
1- Conhecer e discutir as mudanças ocorridas na paisagem provocada pela ação humana
2- Reconhecer e concientizar-se sobre as transformações ocorridas no espaço por fatores físicos e ambientais

Conteúdos:
• Comparação das diferentes formas em que a natureza se apresenta na paisagem local;
• Relações que indivíduos e sociedade estabelecem com a natureza e suas conseqüências
• Relações entre as transformações nas paisagens provocadas por ações humanas e fenômenos naturais


3º Bimestre

Objetivos:
1- Desenvolver noções de cartografia,compreendendo a divisão do país em estados e regiões
2- Estabelecer relações entre regiões e diferenças culturais

Conteúdos:
• Relações entre as pessoas e o lugar:as condições de vida,as histórias,as relações afetivas e de identidade com o lugar onde vivem
• Respeito aos costumes e regras de convivência
• Leitura de imagens ,paisagens e textos enfocando a diversidade regional e cultural


4º Bimestre

Objetivos:
1- Compreender a necessidade de conservação e do uso adequado dos recursos naturais.
2- Desenvolver atitude de respeito consciente no tratamento da natureza

Conteúdos:
• Conservação do meio ambiente.
• Formação de valores para preservação do meio ambiente
• Utilização racional dos recursos naturais numa perspectiva de sustentabilidade e preservação do espaço geográfico.


ARTES
1º Bimestre

Objetivos
1- Expressar-se através de diferentes linguagens artísticas ( artes visuais ,teatro e dança)
2- Valorizar os bens artísticos e o patrimônio cultural humano
3- Ampliar o repertório para a construção de um percurso criador próprio

Conteúdo

• Experimentação e pesquisa pelos alunos em suas produções artísticas nas diversas modalidades das artes visuais como:
1.1 Pintura sobre papel,papelão ,tela,etc.
1.2 Colagem, usando imagens prontas e papéis variados
1.3 Dobradura e modelagem


2º Bimestre

Objetivos
1- Expressar-se através de diferentes linguagens artísticas
2- Desenvolver atenção e concentração na realização das atividades que necessitam de coordenação motora fina ,criatividade e paciência
3- Conviver com produções artísticas
4- Conhecer obras de arte por meio de contato com reproduções
5- Apreciar,criar e recriar

Conteúdo
• Experimentação e pesquisa pelos alunos em suas produções artísticas nas diversas modalidades das artes visuais como:
1.1 Desenho livre ou dirigido,propondo tema
1.2 Desenho ,pintura,colagem,recorte e gravura

3º Bimestre

Objetivos
1- Conhecer,vivenciar e usufruir de diferentes músicas brasileiras e folclóricas
2- Ampliar o conceito de música e estilo: populares e eruditos

Conteúdo
• Musicas popular e erudita
• Musicas brasileira e folclórica
• Reflexão sobre as idéias, impressões e sentimentos despertados em cada um a partir da fruição de produções musicais.

4º Bimestre

Objetivos
1- Conhecer e experimentar diferentes manifestações culturais: teatro e dança
2- Experimentar,utilizar e pesquisar materiais e técnicas artísticas

Conteúdo
• Dramatização
• Conhecimento de danças populares brasileiras através de pesquisa e vídeos
• Técnicas artísticas usando materiais diversos

EDUCAÇÃO FISICA


1º Bimestre

Objetivos
1- Participar de diferentes atividades corporais pessoais e da comunidade procurando adotar uma atitude cooperativa
2- Resgatar brincadeiras e jogos cooperativos
3- Adotar atitudes de respeito,dignidade e solidariedade em situações coletivas
4- Elaborar e respeitar regras,compreendendo as suas funcionalidades e estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os colegas

Conteúdo

• Jogos competitivos e cooperativos
• Discussão das regras dos jogos

2º Bimestre

Objetivos
1- Valorizar as atividades corporais como meio para manutenção da saúde e qualidade de vida
2- Participar de jogos e brincadeiras representando as regras estabelecidas pelo grupo.
3- Participar de diferentes atividades corporais pessoais e da comunidade procurando adotar uma atitude cooperativa

Conteúdo
• Atividades corporais
• Jogos e brincadeiras
• Relaxamento
• Regras

3º Bimestre

Objetivos
1- Executar exercícios de lateralidade, de orientação, espaço-temporal e de ritmo.
2- Resgatar e participar de brincadeiras folclóricas

Conteúdo
• Brincadeiras de roda e folclóricas
• Manifestação da cultura corporal
• Noções de lateralidade e espaço-temporal

4º Bimestre
Objetivos
1- Participar de atividades rítmicas, brincadeiras e jogos

Conteúdo
• Conhecimento e vivência das manifestações no que se refere à: rodas, cantigas,brincadeiras,danças,ginásticas e esportes,discutindo sua importância no contexto histórico/social

LINGUA INGLESA

1º bimestre

Objetivos
1-     falar e compreender como se escreve e fala perguntas simples
2-     Os numerais e as cores

Conteúdo
• Perguntar e responder o seu nome
• Conhecer como se fala os numerais e as cores em inglês

2º bimestre

Objetivos
1-     Compreender como se fala e escreve as profissões em inglês
2-     Atitudes
Conteúdo
• Explorar diversas profissões e tentar pronuncia-las na língua inglesa
• compreender como se fala pequenas atitudes como: jogar bola, correr e etc.

3º bimestre

Objetivos
1-     Pequenos diálogos
2-     Adjetivos
3-     Partes do corpo
Conteúdo
• Falar adjetivos próprios e dos colegas
• Diálogos simples entre a turma
• identificar as partes do corpo

4º bimestre

Objetivos
1-     Membros da família
2-     Animais
Conteúdo
• Falar nome dos membros da família
• falar e compreender nome dos animais

Orientações Didáticas _ 2º ano
Língua Portuguesa
Estratégias
• Roda de conversa
• Roda de leitura
• Agrupamentos e duplas produtivas
• Atividades diversificadas de escrita e leitura
• Intervenções individuais
• Jogos de alfabetização
• Projetos
• Atividades seqüenciadas
Matemática
Estratégias
• Situações-problema
• Agrupamentos e duplas produtivas
• Atividades diversificadas
• Intervenções individuais
• Jogos matemáticos
• Roda de conversa
• Projetos
História, Geografia, Ciências e Artes.
Estratégias
• Roda de leitura
• Roda de conversa
• Trabalho em grupo
• Pesquisa
• Atividades seqüenciadas
• Projetos
Educação Física
Estratégias
• Roda de conversa
• Roda de Leitura
• Atividades físicas e corporais
• Brincadeiras
• Intervenções


Avaliação

A avaliação é processual e continua, pois se apresenta inicialmente numa fase diagnostica (ponto de partida) e conseqüentemente passa a ser diária, acompanhando os avanços conquistados do aluno

Planejamento anual para o 3º ano do ensino Fundamental

 Planejamento Anual  do 3º Ano do ensino fundamental.

Educar é, em essência, ensinar o encanto pela possibilidade. Logo, educação é a arte de ensinar o exercício da liberdade. Só é “livre quem é capaz de optar entre as diferentes possibilidades”.
Gilberto Dimenstein.
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
I e II Semestre
Apresentação
O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimentos, sendo assim temos a responsabilidade de garantir a todos os alunos o acesso aos saberes lingüísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
Objetivo Geral
Utilizar a língua oral e escrita para expressar sentimentos, experiências e idéias, acolhendo, interpretando, considerando e respeitando os diferentes níveis de expressão veiculada no sistema de comunicação, escrevendo·textos com coesão e coerência, respeitando o sistema de pontuação e ortografia convencional, buscando as informações necessárias para
a compreensão da língua na elaboração e produção de textos (orais e escritos), considerando características dos gêneros literários, revisando os próprios textos e valorizando a leitura como fonte de fruição estética, entretenimento e cultura, e a escrita, como registro da oralidade.
Objetivos Específicos
·       Ler, considerando as estratégias de leitura;
·       Reconhecer os diferentes gêneros textuais a partir da organização do texto;
·       Perceber diferenças entre a língua oral e a língua escrita;
·       Estabelecer as regularidades ortográficas (inferir as regras) e constatar as irregularidades (ausência de regras) de g, ga, gu, ge-gi ,gua, gui ; je- ji; que-qui ; m e n em final de silabas; l o e u em final de palavras as letras s e z em final de palavras
Conteúdo Programático de Língua Portuguesa – I Semestre
I Bimestre
·       01 – Os dentes do Jacaré
- Estudo do Texto
- Produção de palavras
- Gramática
 - O Alfabeto
- Ortografia – Sílabas com r inicial e r dobrado
·       02 – Amigos do Peito
- Estudo do Texto
- Atividade com palavras
- Gramática – O emprego das letras maiúsculas e minúsculas
- Ortografia – Silabas com r brando
·       03 – A porta
- Estudo do Texto
- Produção de palavras e frases
- Gramática – Antônimo e Sinônimo
- Ortografia – Sílabas com r pós-vocálico
·       04 – Lazer
- Estudo do Texto
- Produção de texto
- Gramática – Encontro Vocálico
- Ortografia – O emprego do til
·       05 – O sapo e a Cobra
- Estudo do Texto
- Produção de texto
- Gramática – Encontro Consonantal
- Ortografia – Sílabas com r intercalado
·        06 –A porta
- Estudo do Texto
- Produção de texto
- Gramática- Frases afirmativas e negativas
- ortografia- silabas- ar, er, ir, or, ur
·         Co-co-ri-có
- Estudo do texto
- Produção de texto
-Gramática – Sílaba tônica
- ortografia- l, u
II Bimestre
·       06 – A infância
- Estudo do Texto
- Produção de texto
- Gramática – Dígrafo
- Ortografia – Sílabas com ch e x
·       07 – As meninas
- Estudo do Texto
- Produção de texto
- Gramática – Sílaba
- Ortografia – Sílabas com j e g
·       08 – Rita, não grita!
-Estudo do Texto
- Produção de texto – história em quadrinho
- Gramática – Acento agudo e circunflexo
- Ortografia – Sílabas com lh
·       09 – A transformação da lagarta
- Estudo do Texto
- Produção de texto
- Gramática – Sinais de Pontuação (I)
- Ortografia - Sílabas com L intercalado
·       10 – O Girassol
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Narração a partir de uma seqüência de cenas
- Gramática – Sinais de Pontuação (II)
- Ortografia – Sílabas com L pós-vocálico
·        Brincar
- Estudo do texto
- Produção de texto
- Gramática – Número do substantivo
- Ortografia- m antes de p e b
Língua Portuguesa - II Semestre
III Bimestre
·       01 – O menino azul
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Texto Informativo
- Gramática – Substantivo Próprio e comum
- Ortografia – Sílabas com s inicial e s dobrado
·       02 – Biografia de Monteiro Lobato
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Narração a partir da leitura de um texto
- Gramática – Substantivo Coletivo
- Ortografia – Sílabas com s pós-vocálico
·       03 – A vitória-régia
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Anúncio
- Gramática – Artigo
- Ortografia – Sílabas com s (som de z) e z
·       04 – A origem do Sol e da Lua
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Resumo de uma história
- Gramática – Gênero do Substantivo
- Ortografia – Sílabas com z pós-vocálico
·       05 – Os três porquinhos
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Resumo e finalização de uma história
- Gramática – Número do substantivo
- Ortografia – Silabas com m pós-vocálico
IV Bimestre
·       06 –  Como se fosse dinheiro
- Estudo do Texto
- Produção de Texto – Carta
- Gramática – Grau do Substantivo
- Ortografia – Sílabas com nh
·       07 – Faz tempo que aconteceu
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Bilhete
- Gramática – acentuação
- Ortografia – Sílabas com h
·       08 – O que você vê?
- Estudo do Texto
- Produção de texto
- Gramática – verbo- tempo préterito
- Ortografia – x com som de s, ss, cs
·       09 – A bailarina
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Descrição de uma personagem
- Gramática – Verbo – Presente do Indicativo
- Ortografia – Sílabas com c e ç
·       10 – O sapo e a cobra
- Estudo do Texto
- Produção de texto – Cartão de Natal
- Gramática – Verbo – Pretérito do Indicativo
- Ortografia – br- cr- dr- fr- gr- pr- tr- vr
DISCIPLINA: Matemática
I e II Semestre
Apresentação
O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina como por parte de quem aprende.
A constatação da sua importância apóia – se no fato de que a Matemática desempenha papel decisivo, pois permite resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimento em outras áreas curriculares. Do mesmo modo, interfere fortemente na formação de capacidade intelectuais, na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo do aluno.
Objetivo Geral
Questionar a realidade formulando – se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise critica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.
Objetivos Específicos
·       Resolver situações-problemas que envolvam contagem e medida, significados das operações e seleção de procedimentos de cálculo;
·       Comparar e ordenar quantidades que expressem grandezas familiares aos alunos, interpretar e expressar os resultados da comparação e da ordenação
Conteúdo Programático de Matemática – I Semestre
I Bimestre
· 01 – O Sistema de Numeração Decimal
- A formação de dezenas
- O valor posicional
- A formação das centenas
- Centenas Exatas
- Unidades, dezenas e centenas – Números até 999
· 02 – Os Números Naturais
- A sucessão de números naturais
- Números pares e números ímpares
- Comparando números naturais
- Comparando números com dois algarismos
- Comparando números com três algarismos
- Números o ordinais
II Bimestre
· 03 – Adição
- Adição: a idéia de juntar quantidades
- Adição com reagrupamento: unidades e dezenas
- Adição com reagrupamento: unidades, dezenas e centenas
· 04 – Subtração
- Subtração com recurso
- Subtração com dois recursos
Matemática - II Semestre
III Bimestre
· 01 – Multiplicação: fatos fundamentais
- Multiplicação: adicionando quantidades iguais
- Construindo as tabuadas
- Multiplicação: aprenda um pouco mais
· 02 – Multiplicação com Reserva
- O dobro, o triplo e o quádruplo
- Adição, subtração e multiplicação
· 03 – Divisão
- Repartindo em partes iguais
- Divisão exata e divisão inexata ( não-exata)
- Quantas vezes cabe?
IV Bimestre
· 04 – Dobro e triplo
- Aprendendo um pouco mais
- Dúzia e meia
- dinheiro no dia a dia
· 05 – Medidas
- O centímetro
- O metro
- O litro
- O quilograma
- O ano
- A hora
· 06 – Geometria
- Linhas
- Linhas simples
- Linhas poligonais
- Polígonos
DISCIPLINA: Ciências Naturais
I e II Semestre
Apresentação
A formação de um cidadão critico exige sua inserção numa sociedade em que o conhecimento cientifico é cada vez mais valorizado.
Neste contexto, o papel das Ciências Naturais é o de colaborador para a compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como individuo participativo e parte integrante do universo.
Objetivo Geral
Conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva.
Objetivos Específicos
·       Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformação do mundo em que vive;
·       Compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva.
Conteúdo Programático de Ciências Naturais – I Semestre
I Bimestre
·       01 – Nosso Ambiente
·       02 – Ambiente Escolar
·       03 – Conservação do Ambiente
·       04 – A água no ambiente escolar
·       05 – Ainda a água
II Bimestre
·       06 – Estados físicos da água
·       07 – A chuva
·       08 – O Jardim e a horta
·       09 – Outros tipos de solo
·       10 – A importância do ar
Ciências Naturais - II Semestre
III Bimestre
·       01 – Ar em movimento
·       02 – Hora da merenda
·       03 – Os alimentos
·       04 – Nosso corpo
·       05 – Outros animais vertebrados
IV Bimestre
·       06 – Animais que não têm coluna
·       07 – Fungos e bactérias
·       08 – Duas doenças: Malaria e doenças de Chagas
·       09 – Saneamento básico
·       10 – Fim do ano
DISCIPLINA: História
Apresentação
A formação cidadã se fundamenta no objetivo de fortalecer nos alunos o valor da democracia e da justiça social, levando os a adquirir gradualmente capacidade que lhes permitirão participar da vida coletiva. Os alunos serão mobilizados a discutir problemas da realidade em que vive refletindo sobre eles e formulando propostas possíveis de intervenção nessa realidade. Considerando que o estudo de História , pode ser uma ferramenta importante para o aluno compreender o mundo em que vive, respeitando as diferenças e atuando de forma consciente e responsável.
I e II Semestre
Objetivo Geral
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia – a – dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
Objetivos Específicos
· Resgatar os aspectos culturais de um determinado povo ou região para o entendimento do processo de desenvolvimento. Entender o passado também é importante para a compreensão do presente;
· Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço.
· Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo – a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia.
Conteúdo Programático de História – I Semestre
I Bimestre
· 01 – Você, criança
- Você tem uma identidade
- Você sozinho
- Você e os outros
- As pessoas contam como você
· 02 – O tempo passa
- Um dia na vida de uma criança
- Todos nós temos uma história
- Vivenciando as etapas da vida
II Bimestre
· 03 – Quantas famílias no mundo!
- A família
- Uma foto para o álbum da família
- Colaboração em família: ela começa com as pequenas coisas
- Enquanto isso, numa casa
- Vivenciando um costume de família
- Vivenciando regras de convívio social
· 04 – História da construção das casas
- Cabanas e tendas: as primeiras casas construídas
- Das cabanas e tendas aos arranha – céus
- Quando as pessoas não têm um bom lugar onde morar
- Coisas que contam a historia da casa e da vida das pessoas.
História - II Semestre
III Bimestre
· 01 – O município se transforma
- O município tem história
- O governo do município
- O lazer no município de Vale Verde
· 02 - O cidadão consciente
- A união faz a força
- Saber escolher para melhor consumir
· 03 – A Escola
- Escola é sempre escola
- Estudar é uma grande oportunidade
· 04 – Trabalho em grupo
- Um projeto para trabalho em grupo
- As páginas do minilivro
DISCIPLINA: Geografia
I e II Semestre
Apresentação
O ensino de Geografia pode levar os alunos a compreenderem de forma mais ampla a realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente e propositiva. Para tanto, porém, é preciso que eles adquiram conhecimentos, dominem categorias conceitos e procedimentos básicos com os quais este campo do conhecimento opera e constitui suas teorias e explicações, de modo a poder não apenas compreender as relações socioculturais e o funcionamento da natureza às quais historicamente pertence, mas também conhecer e saber utilizar uma forma singular de pensar sobre a realidade: o conhecimento geográfico.
Objetivo Geral
Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos , os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar – se em democratizá – las.
Objetivos Específicos
· Desenvolver a capacidade de expressar - se de forma critica diante dos problemas sociais;
· Conhecer o meio social em que vive possibilitando-o descobrir a existência de realidades diferentes;
· Entender a evolução dos fatos históricos e geográficos do seu bairro, de seu município, do seu estado e de seu país como resultantes de um longo processo de transformação.
Conteúdo Programático de Geografia – I Semestre
I Bimestre
· 01 – Quantas crianças no mundo!
· 02 – Direito de ser feliz
II Bimestre
· 03 – Casas e mais casas
· 04 – Trabalhando com plantas
Geografia - II Semestre
III Bimestre
· 01 – Onde vivemos?
· 02 – Os sinais de trânsito
IV Bimestre
· 03 – Representando a sala de aula
· 04 – A Terra e o Sol
· 05 – Estudando a natureza
Metodologias Gerais
* As aulas serão desenvolvidas numa interação utilizando – se dos recursos abaixo:
- Dinâmicas de grupo;
- Aula dialogada e expositiva;
- Construção de peças teatrais
- Utilização de recursos audiovisuais
- Trabalho individual e de grupo

Recursos Didáticos
- Filmes:
- Músicas;
- Quadro;
- Fichas de Leitura;
- Fichas de produção de texto
- Jornais e revistas
- Jogos
Avaliação
“Melhor que ensinar é levar o outro a aprender” – Anísio Teixeira
A avaliação será processual e continua observando – se a evolução e a apropriação do conhecimento. Serão utilizados como procedimentos avaliativos os itens abaixo.
- Observação do crescimento individual e coletivo dos alunos;
- Trabalhos individuais e de grupo;
- Síntese de textos;
- Provas escritas;
- Produção de textos;
- Elaboração de teatros;
Também será considerado o desenvolvimento de capacidade e atitudes inerentes ao exercício das atividades, como:
- Pontualidade;
- Assiduidade;
- Envolvimento com colegas e disciplina;
- Participação nas aulas;
- Capacidade de análise e síntese;
- Autonomia nos estudos.
Referência Bibliográfica
- PCN’s – para o ensino fundamental 1º ao 4º ano
- Coleção eugosto 3º ano– Livro Adotado
- Assim eu Aprendo
- Revista Nova Escola
- A pedagogia no país das maravilhas disponível em: http://ajovempedagoga.blogspot.com
- Internet
- Google